كش بريس/التحرير ـ
أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عن حصول 4108 مؤسسات تعليمية عمومية على علامة «مؤسسة الريادة» برسم إصدار 2026، بعد استيفائها مستوى «مطابقة» المعايير المعتمدة، موزعة بين 3598 مؤسسة ابتدائية و510 مؤسسات للتعليم الثانوي الإعدادي.
ويأتي الإعلان عن هذه النتائج، وفق المعطيات التي كشفت عنها الوزارة، عقب انتهاء مداولات اللجنة المركزية المكلفة بمنح العلامة، ونشر اللوائح الرسمية للمؤسسات المعنية عبر البوابة الإلكترونية للقطاع. وتقدم الوزارة هذه الحصيلة باعتبارها مؤشراً على اتساع قاعدة المؤسسات المنخرطة في مشروع الريادة، الذي يشكل أحد المداخل الأساسية لتنزيل الإصلاح التربوي الجاري.
بحث استدراكي للمؤسسات غير الحاصلة على العلامة
وفي مقابل المؤسسات التي استوفت شروط الاعتماد، كشفت الوزارة عن برمجة بحث ميداني استدراكي لفائدة المؤسسات التي لم تتمكن من الحصول على العلامة خلال هذه الدورة، بهدف الوقوف على الصعوبات التي حالت دون استجابتها للمعايير المطلوبة، وتحديد أوجه الدعم الضرورية لتأهيلها في الاستحقاقات المقبلة.
وتربط الوزارة هذه الخطوة بمبدأ الإنصاف وتكافؤ الفرص بين المؤسسات التعليمية، من خلال إتاحة إمكانية تدارك الاختلالات وتحسين شروط الانخراط في النموذج التربوي المعتمد.
مشروع الريادة ومراهنة الإصلاح التربوي
وتستند علامة «مؤسسة الريادة» إلى المرسوم رقم 2.24.144 الصادر في 8 يوليوز 2024، الذي أرسى الإطار القانوني لمنحها للمؤسسات المستوفية للشروط والمعايير المحددة. ويستهدف المشروع تحسين التحكم في التعلمات الأساسية، وتوسيع استفادة التلاميذ من الأنشطة الموازية والرياضية، والحد من الهدر والانقطاع المدرسيين، فضلاً عن تطوير فضاءات التعلم وتحسين آليات التدبير الإداري والتربوي.
ويندرج هذا الورش ضمن مقتضيات خارطة الطريق 2022-2026، التي تراهن على إعادة بناء أداء المدرسة العمومية انطلاقاً من ثلاثة مرتكزات رئيسية: التلميذ والأستاذ والمؤسسة التعليمية، مع جعل جودة التعلمات وتنمية الكفايات وضمان الاستمرارية الدراسية في صلب أهداف الإصلاح.
وتؤكد الوزارة عزمها مواصلة توسيع شبكة مؤسسات الريادة، وتعزيز مسار الإصلاح وترسيخ ثقافة الجودة داخل المدرسة العمومية.
وتفتح هذه الحصيلة، في المقابل، مجالاً للتساؤل حول مدى انعكاس الحصول على علامة «مؤسسة الريادة» على التحصيل الفعلي للتلاميذ، وحول قدرة هذا التصنيف على قياس التحسن المستدام في جودة التعلمات، بعيداً عن مؤشرات المطابقة الإدارية والتنظيمية.
وتتوفر الوزارة على لوائح المؤسسات الحاصلة على العلامة برسم إصدار 2026، موزعة حسب السلكين الابتدائي والثانوي الإعدادي.
-
«الكاف» يتراجع عن نظام الأربع سنوات ويعيد كأس أمم أفريقيا إلى موعدها التقليدي كل عامين
-
مشروع قرار مجلس الأمن بشأن الصحراء المغربية: الحكم الذاتي بين تثبيت المرجعية التفاوضية وإعادة ترتيب المسار الأممي
-
مراكش تتجه إلى إحداث مركزين لعلاج الإدمان وإعادة إدماج الشباب بسيدي يوسف بن علي والمنارة
-
نقابة التعليم العالي بالرباط تدق ناقوس الاحتقان داخل معهد المهن التمريضية وتطالب وزارة الصحة بالتدخل